Målet med nettstedet mathematikus.de er å fremme evnen til å forestille seg romlige objekter og handlinger.
Evnen til å forestille seg noe er viktig i mange områder i livet. Noen ganger kalles romlig forestilling/tenkning den fjerde kulturelle teknikken ved siden av lesing, skriving og regning. Romlig tenkning er nødvendig for å løse mange hverdagslige problemer: Når du hører en veibeskrivelse, så må du forestille deg hvordan du skal gå. Alle som ser en bretteoppskrift med enkle steg må forestille seg hvordan brettingen skal foregå.
Det å forestille seg tredimensjonale objekter eller handlinger er alltid basert på verbale beskrivelser eller todimensjonale bilder. Animasjonene på nettstedet mathematikus.de gir brukerne informativ tilbakemelding i sanntid: Alle kan se med en gang hvorfor den valgte løsningen er feil eller riktig. Animerte brettinger gjør det lettere å se for seg brettingen i virkeligheten. Sist men ikke minst kan brukeren observer brettingen så mange ganger som nødvendig. Med hjelp av mathematikus.de kan alle jobbe i sin egen hastighet og prøve ut og rette opp feil.
Nettstedet mathematikus.de ble opprinnelig utviklet med Flash. Det er nå fullstendig redesignet, programmert på nytt og utvidet i 2020 som en del av iTEM-prosjektet. Siden 2020 kan mathematikus.de også brukes på enheter med berøringsskjerm og tilpasser seg automatisk skjermstørrelsen.
Prosjekt iTEM
Nettstedet mathematikus.de er en del av prosjektet iTEM (improving Teacher Education in Mathematics), et samarbeid mellom forskere fra TU Liberec, NORD universitet i Bodø og PH Schwäbisch Gmünd. DZS i Tsjekkia finansierer iTEM under EEA (EØS) Grants 2014-2021.
Ledelse av prosjektet
iTEM-prosjektet ledes av
Ass. Prof. Mgr. Daniela Bimova, Ph.D. (Technická univerzita v Liberci) og
Prof. Dr. Klaus-Peter Eichler (PH Schwäbisch Gmünd & NORD universitet Bodø)
Mål for prosjektet
Et mål med prosjektet er å undersøke hvordan elever jobber med todimensjonale animasjoner som de som tilbys av nettstedet mathematikus.de og hvordan de kan brukes til å utvikle elevenes romlige forestillingsevne.
(Kopie 9)
Prof. Dr. Klaus-Peter Eichler
Ansvarlig for utvikling av innhold og artikler om undervisning og læring i matematikk
